Консультация для родителей

 Консультация для родителей– О пользе чтения книг дошкольникам 5-7 лет.

Цель: формирование интереса и любви к художественной литературе. Многие родители задаются вопросом, что читать детям в том или ином возрасте. Мнений на этот счет великое множество. Задача взрослого - открыть ребёнку то необыкновенное, что несёт в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение. Взрослый, чтобы привлечь к книге ребёнка, должен сам любить литературу, наслаждаться ею как искусством, понимать сложность, уметь передавать свои чувства и переживания детям. В дошкольном возрасте дети знакомятся с русским и мировым фольклором во всём многообразии его жанров - от колыбельных песен, потешек, считалок, дразнилок, загадок, пословиц до сказок и былин, с русской и зарубежной классикой. С произведениями В. А. Жуковского, А. С. Пушкина, П. Г. Ершова, Ш. Перро, братьев Гримм, Х. К. Андерсена, С. Я. Маршака, К. И. Чуковского, и многих других. Не секрет, что современные дети мало читают, предпочитая книгу просмотру телепрограмм и видеофильмов, компьютерным фильмам. Эта печальная реальность должна заставить родителей задуматься и попытаться, как то исправить положение вещей. Взрослые должны обращать внимание на возраст ребенка, уровень интеллектуального развития, интерес к читаемому и в связи с этим подбирать книги для чтения. Не следует стремиться прочесть все: надо думать, не о количестве, а о пользе прочитанного и воспринятого. Детям нужно читать как можно больше книг. Очень важно, чтобы он полюбил это занятие. Книга может заинтересовать, как мальчишек, так и девчонок, главное найти такой вариант, который понравится ребенку. Учеными установлено, что ребенок, которому систематически читают, накапливает богатый словарный запас. Читая вместе с мамой, ребенок активно развивает воображение и память. Именно чтение выполняет не только познавательную, эстетическую, но и воспитательную функцию. Поэтому, родителям необходимо читать детям книжки с раннего детства. Очень важно обращать внимание детей на образный язык сказок, рассказов, стихотворений, привлекая дошкольников к повторению запомнившихся им отдельных слов, выражений, песенок персонажей. Усваивая содержания сказки, дети учатся передавать слова разных героев, повторяют интонации. Это закладывает основы для дальнейшего самостоятельного развития интонационной выразительности в более старшем возрасте.

Как читать.

- В спокойной обстановке. Уберите игрушки, которые могут отвлечь ребенка, и выключите компьютер с телевизором.

- Выразительно и эмоционально декламируйте, тщательно проговаривая все звуки. Говорите ниже, выше, быстрее и медленнее – в общем, добросовестно развлекайте малыша.

- Показывайте крохе картинки: хорошо, если у вас есть разные варианты изображений одних и тех же существ.

 - Демонстрируйте ребенку те действия, о которых говорится в стихах и потешках. Бодайтесь за козу рогатую, топайте за мишку косолапого и рычите за тигра.

- Как только книга надоест младенцу, прекратите чтение отложите ее на денек.

Рекомендуемая литература для детей 5-7 лет: Русские народные сказки: Заюшкина избушка. Мужик и медведь. Лиса и журавль. Лиса и кувшин. Журавль и цапля. Лисичка со скалочкой. Кот и лиса. Волк и семеро козлят. Петушок - Золотой гребешок. Маша и Медведь. Храбрый баран. Лисичка-сестричка и серый волк. Сказка про ерша. Зимовье. Полкан и медведь. Лиса и козел. Авторские сказки: С.Т. Аксаков «Аленький цветочек», П.П. Бажов «Серебряное копытце», сказки А.С. Пушкина, А.Н. Толстой «Приключения Буратино», Носов «Приключения Незнайки». Стихотворения А. Барто, Б. Заходера, С. Маршака, К. Чуковского, В. Жуковского. Произведения о природе: Мамин-Сибиряк «Серая шейка», А. Некрасов «Дед Мазай и зайцы». Произведения зарубежных авторов: Марк Твен «Приключения Тома Сойера», Ю. Олеша «Три толстяка» Р. Толкиен «Хоббит или туда и обратно».

Родительская помощь

 Мы очень благодарны нашим родителям за помощь в приобретении игрушек, игр, учебных пособий.На следующий год мы подготовительная группа, нам приобрели доску, которая нам очень поможет для занятий с детьми.Огромное спасибо родителям!!!!!!!!!!

Дни рождения

 Мы не изменяем своей привычке поздравлять детей с днём рождения и высказывать свои пожелания.

Наш огород

 Мы с ребятами посетили наш огород, посмотрели, что выросло.

Малые Олимпийские игры

 В течении недели мы знакомили детей с Олимпийскими играми, вспомнили летние виды спорта, рассмотрели предметные картинки спортсменов. В конце недели в спортивном зале мы провели спортивное развлечение "Летние Олимпийские игры", 2 команды соревновались в ловкости, быстроте, меткости. Дети получили заряд бодрости, дух соперничества и много хороших эмоций.

День рождения

 Мы продолжаем в своей группе традицию поздравлять детей с днём рождения. Мы учим детей высказывать свои мысли в поздравлении и у некоторых это получается. Мы поздравляли Трегубову Алису и Филатову Настю.

консультация для родителей

                          "Этот День Победы..."

Цель. Помочь родителям и воспитателям сформировать у детей осознанное отношение к празднику Победы как результату героического подвига народа в Великой Отечественной войне.

Задачи:
- рассказать о том, как доступно показать детям, какой ценой была достигнута Победа, насколько трудными были шаги к ней;
- помочь взрослым воспитать в детях патриотизм и высокие моральные качества, желание защищать свою Родину и беречь мир.

 

Этот День Победы…

«Через века, через года – 
Помните!

О тех, кто уже не придет никогда –
Помните!»
                                                                        Р.Рождественский «Реквием»

Великая Отечественная война – важное событие в жизни нашей страны. Эта война, несравнима ни с какой другой войной и по количеству самых масштабных кровопролитных сражений, а также по числу применяемых в них техники и вооружений. Великий Подвиг страны и ее народа будет передаваться от поколения к поколению и в этом истоки непобедимости нашего Отечества. Как же научить наших детей помнить защитников Родины, отстоявших родную землю, гордится стойкостью, мужеством и героизмом советских солдат и офицеров, самоотверженностью и храбростью тружеников тыла – женщин, стариков и детей? Где найти эти знания для того, чтобы передать их детям?  

Конечно же, первоисточником является человек, который прошел сквозь войну, испытал на себе всю горечь военной поры. Но время не стоит на месте, оно всё дальше отодвигает от нас события Великой Отечественной войны и, как бы ни было печально, число оставшихся в живых участников жестокой схватки с фашизмом действительно «тает» на глазах. И этот процесс необратимый. На сегодняшний день, тому, кто родился в первый день Победы уже 75. А настоящим героям фронта и тыла – далеко за 90 … 

Возраст почтительный. Год за годом ветеранов остается все меньше и меньше. А если учесть, что многие из них возвращались с войны ослабленными физически, с незалеченными ранами и подорванным здоровьем, становится объяснимым их преждевременный уход из жизни. Лишь далеко немногим посчастливилось дожить до 75-го праздника Победы. Закономерности человеческой жизни таковы, что скоро ветеранов не останется совсем. Поэтому очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в те страшные годы, и донести это до наших детей. Победа в Великой Отечественной войне нам дорого обошлась – ценой здоровья, молодости и жизни наших предков. И в память об их огромном подвиге перед человечеством, на нас лежит ответственность воспитать уважение к великому празднику у наших детей.
День Победы один из главных праздников в нашей стране. В общих чертах о войне, взрослые, как правило, разговаривают с детьми четырех-пяти лет, которые начинают сами проявлять интерес к этой теме. О войне невозможно сказать в двух словах, и по мере взросления малыша, вы не раз будете возвращаться к этой теме.  

В первую очередь, дети должны знать, что они родились в государстве, которое приняло на себя основной удар со стороны гитлеровской Германии и внесло самый весомый вклад в победу над фашизмом. Ведь гордиться подвигом своего народа – это великое счастье.

Пробудить интерес в детях помогут существующие вокруг него свидетельства прошлого. Если нет возможности, встретиться с ветераном и послушать его воспоминания, можно показать ребенку памятники погибшим воинам, которые поставили в честь отважных людей, защищавших нашу землю от врагов, возложить цветы, подойти к Вечному Огню и рассказать, что он напоминает нам о тех, кто погиб на войне. Рассказывайте о войне, ориентируясь на возраст детей, подбирайте слова таким образом, чтобы ребенку было интересно. Кратко описывайте мотивы войны, подчеркните даты, постарайтесь, чтобы ребенок их запомнил. Заинтересовав ребенка данной темой, со временем он самостоятельно почерпнет для себя много нового из энциклопедий.

Если у вас в роду кто-то воевал, то, возможно, у вас сохранились ордена или медали, а, может даже письма с фронта. Посвятите всего один день изучению этих наград или чтению писем вместе с ребенком. Комментируя их, постарайтесь описать состояние души человека, который просто хотел спокойно жить, но был вынужден расстаться со своими родными и близкими, ради того чтобы идти воевать, защищать свою Родину от злейшего врага. Абсолютно у каждого в семье был кто-то, кого война не обошла стороной. Посмотрите старые фотоальбомы вместе с детьми, найдите фотографию участника войны, героя, победителя. Расскажите о нем своему ребенку, кем он приходится малышу. Для нас очень важно знать свое прошлое, свою историю. Составьте генеалогическое древо, красиво оформите его и берегите эту семейную ценность. Ведь тот, кто жив в нашем сердце, не умрет никогда! Огромное спасибо всем тем, кто придумал и воплотил в жизнь акцию «Бессмертный полк», в ряды которого на улицы России вышли миллионы человек. Бесконечное шествие с портретами воевавших людей просто потрясает воображение. Ведь, с каждым годом остается все меньше фронтовиков, все дальше в историю уходит Великая Отечественная Война. Но для всех нас очень важно, чтобы наши дети, наши внуки и правнуки помнили о Великой войне, о том, что сделали для нас ветераны. Гордитесь нашей страной, нашими предками и участвуйте вместе с детьми в акции «Бессмертный полк». 

Старайтесь донести до детей, что весь период Великой Отечественной Войны был страшным и очень тяжелым, полным потерь и лишений для каждого гражданина нашей страны того времени. Но, несмотря на все это, они победили. 9 мая 1945 года - День Победы. Этого праздника люди ждали 1418 дней. Именно столько дней продолжалась битва с фашистами – Великая Отечественная Война.

   Главное всегда будьте честными с детьми. Признайтесь им, что война – это тяжелая и очень трудная тема для разговора, что вы, как и все люди на свете, очень боитесь войны. Дети тонко чувствуют искренность взрослых. Поэтому ваши честные слова, идущие от самого сердца, окажут гораздо больший эффект, чем специально построенные назидательные речи.

конкурсы чтецов

 Наши девочки приняли участие в конкурсе чтецов к 9 мая: Цурпал Даша, Сафонова Эмилия, Торопова Маша

https://www.youtube.com/shorts/6euoXSWgWII

Пожарная безопасность

 В группе прошла викторина по пожарной безопасности, где дети ещё раз вспомнили правила безопасности при пожаре.

Экскурсия в библиотеку

 9 апреля мы с детьми ходили на экскурсию в библиотеку. Нас познакомили с азбукой здоровья и тренер из спортшколы провёл мастер-класс по карате, детям очень понравилось.

консультация

 

«Ссоры и драки в детском саду»

Поведенческие проявления.
У детей в возрасте 5-6 лет выражен яркий интерес к другим детям, к своему окружению. Ребенок способен к сотрудничеству со сверстниками, способен соблюдать правила, очередность (если, нет – учить!) Появляются элементы произвольности всех психических процессов (т.е. способность их контролировать). Дети способны вести себя нормально (хорошо) в течение всего времени пребывания в ДОУ. Ориентируется что хорошо, а что плохо, правда – неправда. Но при этом: бурно реагируют на ложь взрослых, разоблачают любое отступление в поведении взрослых и детей от декламируемых правил, ябедничают на сверстников; чаще видят в другом ребенке отрицательные черты (в себе нет). Присутствует недостаточность умения встать на позицию другого, признать желания другого (высокая эгоистичность – только я хочу, только мне больно). Начинают формироваться навыки бесконфликтного общения: делиться, уступать, договариваться; представление о времени уже сформировано (вчера, сегодня, завтра), но еще недостаточно и может проявляться в выражениях: всегда меня бьёт, все время забирает...Это нормальное поведение для возраста. Неадекватное реагирование взрослых ведет к закреплению негативных черт в характере, повышению конфликтности, агрессивности детей, не способствует формированию навыков взаимодействия, сотрудничества, общения

Ссоры и даже мелкие драки естественны между детьми в течение дня. Воспитатель на них реагирует, разбирает, беседует... и забывает (родителям, как правило, сообщается о поведении детей, которое резко отличается от поведения других) - МОЙ ОПЫТ РАБОТЫ В ГРУППЕ.

Причины ссор и драк
1. Неадекватная реакция взрослых (поддержка, зацикливание (тебя сегодня обижали?), провокация (пусть только еще раз, скажешь мне, воспитателю, сдачи...), разрешение, игнорирование или излишнее внимание к дракам) – необходимо учить и поддерживать социально-приемлемое общение!
2.Лидерство. У настоящего лидера хорошо развит навык общения, он умеет не только становиться центром внимания, но и ладить с людьми, организовывать деятельность, игры и поэтому добивается своего. Жажда лидерства в сочетании с неспособностью быть лидером – очень распространенная проблема. Такой ребенок тоже часто оказывается в центре внимания, но внимание это негативное, он конфликтен, обидчив, не идет на компромисс (я его побил, т.к. он со мной не хотел играть). Нельзя воспитывать ребенка для себя самого, пытаться взращивать лидера там, где нет в этом необходимости (невротизация детей)
3.Дай сдачу! Если учить ребенка давать сдачу, то мы взрослые

1) одобряем, даем разрешение ребенку на проявление физической агрессии,
2) учим физической агрессии (дай ему так, чтоб не лез; дай сильнее; бей сразу в нос; конкретное обучение и отработка ударов),
3) сдача может быть неадекватна ситуации: он мне показал язык, я его за это пнул в живот!
4. Негативные установки. Отзывы о д/саде, напутствия по утрам (давай сдачу, иди не бойся тебя никто не смеет обижать! Мы ж его в сад, как на бой отправляем, живым-невредимым бы его забрать).
5. Разборки взрослых с чужими детьми–угрозы со стороны родителей, рекомендации не играть с каким-то ребенком. Если такое отношение к саду – вопрос: стоит ли его посещать?
ИТОГ: распущенная, неуправляемая, агрессивная группа, как следствие повышение тревожности большинства детей, нарастание агрессивного поведения, все силы уходят на переживание негативных эмоций - снижение внимания, снижения интереса, любознательности, готовности к обучению в школе.

ВСЁ это делает острым вопрос с детскими ссорами, конфликтами, драками, дисциплиной в целом. ЧТОБЫ СИТУАЦИЯ НЕ ВЫШЛА ИЗ-ПОД КОНТРОЛЯ, МЫ организовываем и корректируем свою внутреннюю работу, НО нуждаемся в помощи, поддержке, сотрудничестве с ВАМИ, родители.

Что делать:

1. Выработать единство требований, правил воспитателей и родителей! (Наше правило: обижать наших детей нельзя! Кто дерется играет один!)
2. Проявлять терпение, выдержку, всегда давать оценку ПЛОХОМУ поведению, плохому поступку своего ребенка (а не его личности!).
3. Не давайте негативных оценок другим детям, обсуждайте со своим ребенком каждый волнующий его случай ПЛОХОГО поведения, при этом стремитесь помочь ему сформулировать собственное отношение к поступку, сохранив хорошее отношение к ПРОВИНИВШЕМУСЯ!
4. Обычно детские ссоры ярко привлекают внимание взрослых, поэтому дети часто неосознанно используют их для манипуляции (Не хочу идти в сад, меня там все обижают; Меня Петя все время бьет...)
5. Сдачу дают только в магазине!!!!! (Про то, как дать сдачи дети знают сами прекрасно!)
6. Обсуждать, проигрывать, поддерживать, одобрять все социально приемлемые способы решения споров, конфликтов. Хвалить дружную игру и сотрудничество.

конкурс

6 апреля в нашем детском саду прошёл семейный конкурс "Театральная весна", посвящённый году семьи.. Нашу группу представляла семья Катрасовых с басней "Ворона и лиса" Мероприятие прошло в тёплой, уютной обстановке, наши дети пели песню "Дружная семья", дети подготовительной группы читали стихи и танцевали. Мы заняли 2 место, молодцы!!!!!!!

 

Городской конкурс исследователей

 21 марта на базе нашего детского сада прошёл отборочный тур городского конкурса проектов "Юные исследователи", в нм приняли участие наши девочки: Сафонова Эмилия и Епифанцева Ульяна.

Весёлая Масленица

 14 марта в нашем детском саду прошли весёлые гуляния широкой Масленицы! Всем было весело: дети пели песни. водили хороводы, играли в игры. Самое большое удовольствие попробовать горячий блинчик.

Зимние спортивные игры

 29 февраля в нашем детском саду прошли зимние спортивные игры для старшей и подготовительной групп.Команды между собой соревновались, показали свою спортивную подготовку, детям было весело, все получили заряд бодрости.

Олимпиада Петерсон

 16 февраля в детском саду прошла 4 международная обучающая олимпиада Петерсон. В этом году наш детский сад участвовал 2 раз и приняли участие старшая и подготовительная группы. Вначале прошло торжественное открытие Олимпиады, дети поиграли в квест игру по сказкам, а потом получили задания и разошлись по группам, чтобы выполнять решения задач.

Дети выполняют задачи по Олимпиаде.

Награждение участников почётными грамотами.

День памяти

 16 февраля в нашей группе прошёл День памяти Д.М.Карбышева. 18 февраля 1945 года в немецком концлагере был зверски убит наш земляк, генерал Д.М.Карбышев.Дети посмотрели презентацию, узнали о подвиге мужественного генерала. Ребята подготовили стихи об отважном генерале, спели военную песню, прониклись атмосферой военных лет.

Дни рождения

 В этом месяце мы поздравляли с днём рождения Артёма Матлахова и Ульяну Головину, традиционно мы спели "Каравай" и дети высказали свои пожелания именинникам.

          

консультация

 

Консультация для родителей: «Как запомнить графические изображения цифр?»

Очень часто бывает так, что ребенок прекрасно считает от 1 до 10, но самостоятельно найти цифру, изображенную на картинке, никак не может. Графический образ цифры для него - это сложное абстрактное понятие. Развитие абстрактного мышление не простой процесс, как считают детские психологи. И без помощи взрослых здесь не обойтись.

Очень часто ребята путают цифры, немного похожие друг на друга, например 6 и 9, 8 и 3, 4 и 7. И эту проблему ни в коем случае нельзя упускать. Ребенку нужно помочь разобраться в таких сложных, для его восприятия, графических образах. Ему будет гораздо легче запомнить цифру, если он сможет найти её сходство с каким-нибудь предметом или животным: 2-лебедь, 8-очки, 6 – замок.

Если мама сможет подобрать интересные картинки, раскраски, стихотворения о цифрах, то процесс запоминания будет еще более легким. Как помочь детям? Главное, не стоит сердиться на них, если они не схватывают все "на лету". Это для Вас, взрослых, все легко и просто, а для детей, начинающих учить цифры и овладевать счетом, все очень сложно. Важно умение почувствовать, понять вашего ребенка. Любой педагог подтвердит, что самым лучшим способом запоминания нового материала для детей, послужит карандаш и обыкновенный лист бумаги. Сам родитель, может, объясняя математику, что-то рисовать – по ходу дела и заранее. Даже если ваши рисунки покажутся ребенку смешными – пусть дети смеются. Все это сделает процесс запоминания материала более интересным и наглядным.

Упражнение «Что там на спинке»

Малыш ложится на живот, а мама рисует у него на спинке пальчиком цифру. Ребенок должен угадать, что же это за цифра.

Математическая игра "Найди цифру”

Для этой игры потребуется:

• нарисованные (напечатанные) на бумаге цифры от 1 до 9;
• рисунки, похожих на цифры, предметов.

Малыш смотрит на рисунок и затем угадывает, какая же цифра в нем спряталась. Затем мама показывает цифру 2 и просит малыша найти рисунок, похожий на эту цифру.

Акция

 Скоро праздник "День Защитника Отечества" и мы с нашей группы решили поучаствовать в акции "Письмо солдату" Мы с детьми написали письма солдатам, оформили и свернули треугольником, дети нарисовали рисунки и поздравили с праздником.

https://i.ytimg.com/vi/TpJnORYpFZI/default.jpg

"Блокада Ленинграда"

 Наши дети были приглашены на мероприятие, посвящённое 80-летию  блокады Ленинграда, которое организовали дети подготовительной группы с музыкальным руководителем и воспитателем. Мероприятие получилось трогательным, познавательным, дети окунулись в то время, когда была война, блокада...

Мастер-класс "Рождественские колядки"

 19 января в нашем детском саду проходил мастер-класс для коллег из разных садов по теме "Рождественские колядки" Наша группа вместе с музыкальным руководителем готовила этот мастер-класс, все очень волновались, но прошло всё весело, задорно, всем понравилось.